一直以来，习近平总书记高度重视学校思想政治理论课建设，围绕开展思想政治工作、推动思想政治理论课改革创新等发表了一系列重要讲话。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，宁乡四中始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚持为党育人、为国育才，持续深化思政课改革创新，健全完善思政教育体系，在每个学生心里根植信仰的种子，努力培养堪当民族复兴大任和社会主义现代化建设重任的时代新人。

精准滴灌推进思政领航，组建专业思政育人队伍

新时代新征程上，思政课承载着培养社会主义建设者和接班人的重要使命，宁乡四中将思想政治教育工作贯穿于教育教学和立德树人的全过程，推动构建“党建+思政”育人模式，向青年一代传递党的声音、国家的意志和人民的期望。

把党的领导落到实处，让党成为学校工作的坚强领导核心。学校党委充分发挥把方向、管大局作用，成立思政教育领导小组，定期开展专题研讨会，商议思政教育序列方案，做到有章可依、有序可循。同时，党委班子成员带头主讲思政课，近一学年来，班子成员共讲授思政课30余堂，师生听众达1万余人次，形成了良好思政氛围。党旗所指，团旗所向，校党委始终坚持党建带团建，将团建纳入党建工作责任制，实现同部署、同推进、同考核。深入推进党建引领与党史育人有机结合，持续加强共青团建设，通过巩固优化团建阵地、举办青年团校等，构建起青年成长的坚实平台。一年来，学校青年团校开课10次，培训青年学生1500余人次，精心策划系列课程，定期邀请党员教师为学生上团课，引导青年学生系统而深入地学习党建党史知识，教育学生做信念坚定、人格健全、全面发展的时代新人。

压实党支部主体责任，不断发挥基层党组织战斗堡垒作用。宁乡四中将党支部作为实施思政教育的主体，建立以支部(年级)为单位的“党建+思政”育人模式，把“书记讲党课”、“书记抓思政”纳入党支部书记“双述双评”考核测评，以“述”亮绩、以“评”促干，推动“党建+思政”深度互融。利用“三会一课”、“一月一课一片一实践”主题党日等活动研究部署思政工作，促进思政教育有序开展。第二党支部在备战2024年高考的过程中，以励志教育为目标，深入实施思政育人，助力高考备考，先后举行高三启航、百日誓师、成人仪式、考前减压等教育活动，取得了出色的高考业绩，并被评为市教育系统先进基层党组织。

加强党员示范引领，充分发挥先锋模范带头作用。学校制定和实施《党员教师讲授思政课实施方案》，动员全体党员发挥引领示范作用，推出“党员思政大讲堂”模式，定期邀请党员教师担任讲师，带头主讲思政课。全校党员教师结合各自教学实际、学科特点和学生情况，精心选定内容，认真细致准备，为学生讲述一堂堂有深度、有温度、有力度的思政课。2023年下学期以来，已面向学生干部、入团积极分子等学生群体开展了10次专题课堂，学生听众累计2000余人次。

创新精细推进思政教学，丰富思政教育内涵体系

坚持推进五大思政课程建设，形成主题鲜明、体系完整、各有所长、共同融合的思政育人序列，多渠道实施思政教育，全方位落实立德树人，将思政教育打造成学校教育一道全新的风景线。

打造“示范思政课”，构建思政教学新生态。宁乡四中依托“宁乡市高中政治蒋顺东名师工作室”的优势平台，整合学科特点，组建思政联盟和研修共同体，发挥思政教育主阵地主渠道作用，发挥首席名师示范引领作用，广泛深入开展思政课竞赛研讨交流，加强思政队伍建设，不断提高思政教学水平。学校党委副书记喻宁娟主持开展《基于红色基地中学“四个自信”的党史学习教育途径研究》的长沙市级课题研究，并组织课题组成员开设以党史教育为专题的“党史思政课”，教育学生学党史知党史明党史，懂党情感党恩听党话，永远跟党走。课题开展以来，课题组成员累计讲授党史思政课30余节，取得了显著成效。

打造“融合思政课”，打开思政教学新路径。学校重视学科教学与思政教育的融合渗透，积极挖掘学科教学中的思政元素，在教学常规中明确要求把思政目标纳入教学目标体系，加强学科思政教育，发挥学科育人功能。如进行音乐教学时，深入挖掘其中的红色基因和思政要素，用艺术语言讲述红色故事，变“照本宣科”为“身临其境”。2023年以来，已累计推出7堂音乐思政课，学生听众1600余人次，其中《在红歌中汲取奋进力量》一课，以《没有共产党就没有新中国》《东方红》等红色歌曲为载体，融入音乐、舞蹈、手势等元素，融教育性趣味性于一体，寓教于乐、声情并茂，深受学生欢迎，使学生在音乐的陶冶中升华理想信念，并获得市党课竞赛特等奖。同时探索跨学科融合的思政课，今年尝试开设了以“雷锋精神”为主题的音乐、美术和历史跨学科融合思政课，取得了良好社会反响。

打造“家庭思政课”，探索思政教学新思路。家庭教育对孩子的品德成长具有学校教育不可替代的作用。宁乡四中开设家长学校，建立年级和班级家长委员会，组建家校工作群，定期召开各年级家长会，以心理健康教育为重点内容，以重点关护学生为重点对象，探索“思政+心育”，组织教师进行家访送教上门，以多种形式与家长交流，实现思政育人、合作育人，引导家长营造优良家庭氛围，教育孩子传承优秀家教家风。

打造“行走的思政课”，拓展思政教学新课堂。针对常规思政课课时有限、教学方式单一等问题，宁乡四中积极打造“行走的思政课”，多举措开展思政实践教学。每年组织高一学生开展20公里徒步拉练活动，磨砺意志品质，强化自信自立；组织学生开展研学研修活动，感悟家国情怀，增强文化自信；寒暑假组织学生深入社区深入农村开展社会实践和志愿服务活动，激发担当精神，丰富成长阅历；同时学校每年面向学生开展成人仪式、五四优秀青年评选表彰、庆祝建党建国、学雷锋序列、清明祭英烈、元旦迎新等系列实践教育活动，陶冶理想情操，提升综合素养。

打造“校门口的思政课”，形成思政教学新模式。基于学校地处刘少奇主席故里、红色资源丰富的独特地缘优势，宁乡四中积极探索“校门口的思政课”，每年组织师生前往刘少奇纪念馆、王家湾等地开展以“缅怀革命前辈·传承红色基因·争做时代新人”为主题的系列宣誓宣讲、参观体验、实践教学等教育实践活动，把思政课堂搬到刘少奇铜像前，把学习教室搬到纪念馆大厅里，开展革命传统和理想信念教育，开展新团员入团仪式和重温入团誓词活动，以生动直观的视听感受和强烈的历史责任感切实提高了教育效果。学校还坚持开展少奇精神宣讲征文活动，教育和引导学生铭记光荣历史，继承革命传统，奋进美好时代。

凝心聚力推进思政教育，提升思政铸魂育人效果

在实施思政序列、推进思政育人的过程中，学校注重强化课程意识、研究意识和创新意识，紧扣新时代新征程教育使命，聚焦课堂教学改革创新，不断加强思政课针对性，切实提高思政课育人成效。

一是强化课程意识。明确树立人人都是思政教育工作者的意识，要求全体思政教育者牢固树立课程意识，把思政课作为重要课程来看待。通过细化课程目标，优化教学内容，创新教学方式，如采用案例教学、情境教学、翻转课堂等多元化手段，激发学生的主动学习兴趣。同时，强化课后反思与评估，确保每堂思政课都能精准对接学生需求，实现知识传授与价值引领的有机结合，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。

二是强化研究意识。加强思政课教学研究，依托政治名师工作室，深入开展思政课教学研究与改革探索，组织开展教学竞赛、学术研讨、课题申报等活动，探索思政课新方法新途径，引领思政教育不断深入开展。加强思政队伍建设，组织全校思政工作者开展培训交流，共同研究共同进步。特别重视青年思政教师的培养，举办青年教师思政教学观摩、汇报展示、主题研修等活动，加速青年教师的专业成长，涌现出一批如彭瑶、王勇旗、周婷、孙科敏等教学新秀，他们所执教的思政课主题突出，方法新颖，深受学生喜爱，在市竞赛中取得了优异成绩。

三是强化创新意识。在全员思政的时代大背景下，进一步创新思政教育的方式方法，对于提升思政教育育人效果起到了关键性作用。因此，如何浓厚大思政实践氛围、构建大思政教育格局、形成大思政校园生态，是创新思政教育的重要研究方向和内容。学校坚持以“学校围绕教师转，教师围绕课程转，课程围绕学生转”为基本逻辑，以调查研究为主要方法，以学生成长需求为根本目标，实现思政教育的供给侧改革。

今后，宁乡四中将进一步全面贯彻党的教育方针，坚持党对思政课建设的全面领导，打造一支高素质思政课教师队伍和一批高质量思政“金课”，协同学校、家庭、社会等多元教育主体，持续助力推进思政一体化建设。