党员教育是党的建设重要内容，是党的建设基础性和经常性工作。习近平总书记强调，要通过党员教育培养一支政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格的党员队伍。在基层党员教育工作实践中，华容县着力提高“三度”，党员教育质效得到进一步提升。

建强师资队伍，提升党课质量，着力提高党员的“专注度”。一堂精彩的党课，犹如一盏明灯，能够照亮党员前行的道路。为了让党课真正吸引党员，我们需努力建强师资队伍，不断提升党课质量。不仅要深入探寻党的辉煌历史，挖掘其中的精神宝藏，让党员们领略党的伟大征程；还要紧密结合当下社会热点，使党课与时代同频共振。同时，要关注党员的实际需求，以问题为导向，切实提高党员学习时间的“专注度”。一是增强课程的针对性。在班次设置、课程安排、学员选调上，都要力求科学安排、精准施教，不能搞“一锅煮”或“大水漫灌”。二是增强教学的指导性。教师授课，不能泛泛而谈，要特别注重理论联系实际，要接地气，要对学员今后的工作学习有指导和启发。三是增强授课的“趣味性”。“趣味性”不等于单纯的“娱乐化”，授课教师要不断提升自己的讲课技巧、表达艺术，让学员听得进、学得懂、坐得住。

结合地域实际，拓展培训方式，着力提高党员的“参与度”。党员教育培训方式对教育培训效果的重要性不言而喻。单一的培训方式容易让党员感到乏味，而多样化的培训方式则能激发他们的学习热情。针对县域基层党员来说，一是要增加直观性。农村党员的文化水平整体来说相对较弱，他们对事物的认识相对来说更加感性，理性认识相对不足，因此应多安排一些直观性强一点的教学内容。比如实地考察、案例分析、田间课堂等。二是要提高互动性。党员在学习的时候，如果仅当“观众”，那很难入脑入心，学习效果也很难保证。在教育培训过程中，我们要多设计让党员参与互动的环节和内容，让学员既当“观众”也当“演员”，既当学生也当老师，增强学习效果。情景模拟、访谈互动、研讨交流、角色扮演等都是比较好的方式。三是要明确目的性。组织一次集中学习或一期专题培训，都应该有明确的教学目的，对于学员而言，也应该要有明确的学习目的和要求，给予学员适度的学习压力，对提升教育培训效果大有裨益。

创建平台载体，促进作用发挥，着力提高党员的“公认度”。让党员发挥先锋模范作用，是党员教育的终极目标。通过教育，不仅要让党员在理论上有收获，更要在实践中展现作为。一是要引导学以致用。引导党员理论联系实际，将所学知识运用到实际工作中，不断提升自身的政治素质和党性修养，引领社会新风尚，传播社会正能量。增强致富带富能力，为群众办实事、解难题。二是要搭建服务平台。要多途径地组织党员开展志愿服务活动，比如党员参与防灾救灾、机关党员到社区（小区）报到、义务扶贫助困等，让他们在服务中践行党的宗旨。三是要落实管理制度。要认真落实好党员积分制管理、民主评议党员、组织生活会等制度，规范的制度管理，既可激励广大党员发挥作用，也可提醒少党员主动履行党员义务。真正做到平常时候看得出来、关键时候站得出来、危急关头豁得出来，不断提高群众对党员的公认度。（作者系华容县委组织部党员教育中心主任 阳传章）