近年来，花垣县坚持党建引领，深入推进“边城人才行动”，聚焦提升“四力”，加强名优教师队伍建设，积极发挥“边城名师”示范引领作用，全力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，为加快建设教育强县，着力办好人民满意教育提供人才支撑。

坚持制度引领，提升名师队伍政治定力。成立以县委书记为组长的人才工作领导小组，健全党委统一领导，组织部门牵头抓总，职能部门各司其职、密切配合，社会力量广泛参与的人才工作格局。深入推进《花垣县边城人才行动（2022—2026年）》《花垣县“乡村育才聚才行动”实施方案（2022—2026年）》等“1+4”人才政策实施，并针对教育人才的提效增质，出台《关于印发花垣县教坛新秀评选及管理办法等四个管理办法的通知》《关于开展花垣县2023年强师计划暨“1358+”名优教师评选工作的通知》等文件。助推教师1-2年成教坛新秀、3年成教学能手、5年成骨干教师、8年成学科带头人及名师，充分发挥名优教师团队的示范引领作用，打造符合花垣发展实际的“名师”品牌。

坚持培用结合，提升教师队伍头雁能力。建立区域之间、校际之间优秀教师合作互动的人才培养机制，深化首席制教育共同体理念。在现有省级“陈秀坪高中化学名师网络工作室”“易穗香小学语文工作室”、州级“莫生琴小学语文工作室”的基础上，成立2个边城名校长工作室、3个边城名班主任工作室、5个边城名师工作室，辐射全县各校学科。名师每学年至少上2节示范课，听每位工作室成员5节课，指导学员上一节汇报课，发扬传帮带，使成员逐步成长为全县有一定影响力的骨干教师、学科带头人、名教师或特级教师，由此带动教师队伍的整体提升。工作室通过上公开课、示范课、汇报课，在全县范围形成比学赶超的浓厚氛围，最大限度发挥名师在教育教学领域的示范、引领、辐射作用。

坚持专业发展，提升名师队伍岗位动力。名师工作室以名师的专长为基础，以工作室成员的集体智慧为依托，聚焦课堂、聚焦教师教学中的问题进行专题研究。建立名师工作室三年发展规划及成员和学员专业成长规划并入档；工作室运行期间，成员每学期集中2次以上，开展研究、探讨、反思、交流活动；每学年确定1个问题进行专题研究并取得预期效果；每个周期内确定1个州级以上课题进行研究，取得相应成果后致力推广应用。印发了《花垣县师德师风提升行动实施方案》，组织教师签订师德师风承诺书，开展师德师风演讲比赛4 0余场次，引导教师上好每一节课，关爱每一个学生，将师德师风体现在最核心的课堂教学上，坚持办好人民满意教育。

坚持机制创新，激发名师队伍创新活力。以首届“边城人才”评选为契机，从政策待遇、工作经费等方面支持各个名师工作室创建。建立健全实行“名师”工程相应保障制度，依据强师计划的各种管理办法对“教坛新秀”“教学能手” “骨干教师”“学科带头人”“边城名师工作室”进行考核评价，考核结果将作为提拔重用、评优评先、职称晋级的重要依据。除开县人才办奖励外，县教体局每年为每个工作室安排业务活动工作经费1万元，工作室所在学校配套相应的工作经费1万元以上；实行过程性考核与周期考核双考核制，年度考核为过程考核，一年一次；工作周期满后，由县委人才办、县教体局组织学科专家进行综合考核，考核结果与待遇挂钩，并确定是否继续挂牌，对履职出色、业绩突出的“名师工作室”进行表彰奖励。