全国高校思想政治工作会议召开以来，“课程思政”从提出到写进教育部文件，逐步成为高校落实立德树人的重要举措、推进“三全育人”工作的主要抓手。长沙民政职业技术学院全力推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，让所有教师、所有课程都承担好育人责任，使各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。

当好筑梦人，锻造教师队伍“主力军”

“课程思政的关键是师德建设，教师是落实立德树人根本任务的责任主体和实施主体，近年来，学校努力抓好师德师风建设，打造一支高素质教师队伍，让‘守好一段渠，种好责任田’成为广大教师的共识，从而推动课程思政实施。”学院党委书记蒋晓明说道。

2019年，学院党委出台《长沙民政职业技术学院课程思政实施方案》，明确实施课程思政的教师主体，着力提升师德师风建设水平，将课程思政建设实施情况纳入教师队伍考核。党委书记蒋晓明带头为老师作《潜心立德树人弘扬师德师风——推动职业院校课程思政实践》专题培训。湖南省首届“教书育人楷模”黄有全教授疫情期间通过人民网直播平台，面向全国进行“课程思政教学设计”公益直播12次，助力1万多名教师提升课程思政教学设计能力。

发挥专业特色，聚力课程建设“主战场”

长沙民政职业技术学院形成了“重点突破、多线贯通、全面覆盖”的立体化育人格局。6年来，学校构建了《民政与社会工作》为示范课程、志愿服务实践为活动载体、“大思政”课程集群为主体内容的“三位一体”课程思政内容体系。

“双高校”建设过程中突出高职特色，以践行社会主义核心价值观为主要内容，结合专业特点分类施策。构建专业群职业道德体系，培育一批“专业育人示范课程”，形成专业课与思政教育紧密结合、同行同向的育人格局。如健康养老服务专业群建设“三老五心”职业道德培养体系，将职业道德融入专业教育全过程。

融入思政元素，筑牢课堂教学“主渠道”

“目前，广寒宫、天河基地和泰山等27个极具中国传统文化意义的地名，被国际天文联合会命名，永远镌刻在月球上。”这是长沙民政职业技术学院谌湘闽老师在讲授《民政与社会工作》课程，让学生了解专业知识的同时，将课程中所蕴含的思政元素有机融入到课堂教学中。长沙民政职业技术学院将价值观引导融于知识传授和能力培养之中，始终坚持“价值性和知识性相统一”，将民政文化与思政教育有机融合，在课堂上培养学生“以民为本、为民解困、为民服务”的民政理念，培养了一批“下得去、留得住、干得好”服务基层的民院人。

长沙民政职业技术学院作为全国职业院校课程思政研究院院长单位，在教育部职业院校文化素质教指委的指导下，认真贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神，秉承“整合、交流、服务、指导”的原则，积极推动全国职业院校课程思政建设，形成成果、形成辐射，提高职业院校人才培养质量。（肖晨歌）